วันอังคารที่ 4 พฤศจิกายน 2557

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 12

ความรู้ที่ได้รับ ( Knowledge )

   สัปดาห์นี้อาจารย์ได้สอนเกี่ยวกับการเขียนแผนการจจัดประสบการณ์วิชาวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ซึ่งได้ข้อมูลตัวอย่าง ดังนี้

ตัวอย่างการเขียนแผนการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

1. สาระ

2. เนื้อหา

3. แนวคิด

4. ประสบการณ์สำคัญ

5.บูรณาการรายวิชา

6. Wed กิจกรรม ( 6 กิจกรรม )

- กิจกรรมเสริมประสบการณ์

วันจันทร์           ชนิด

วันอังคาร          ลักษณะ

วันพุธ               ประโยชน์ ข้อควรระวัง

วันพฤหัสบดี     การแปรรูป

วันศุกร์              การขยายพันธุ์ การดูแลรักษา

- กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ           เต้นเพลงสับปะรด

- กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์                    ผลไม้ในตะกร้า

- กิจกรรมเสรี ( การเล่นตามมุม )           ร้านขายสับปะรด

- กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง                  ปิดตาตีสับปะรด

- กิจกรรมเกมการศึกษา                        เรียงลำดับสับปะรด

7. กรอบพัฒนา

8. วัตถุประสงค์

   8.1 บอกชือชนิด

   8.2 อธิบายลักษณะ เช่น สี พื้นผิว

   8.3 บอกประโยชน์และข้อควรระวัง สืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม ( เล่านิทาน )

   8.4 เด็กบอกและสรุปขั้นตอนการทำได้

   8.5 เด็กบอกและสรุปขั้นตอนการขยายพันธุ์ พร้อมลงมือปฏิบัติได้

สาระที่ควรเรียนรู้

1. ธรรมชาติรอบตัว

2. สถานที่ บุคคล

3. ตัวเด็ก ตัวฉัน

4. สิ่งต่างๆรอบตัว

สิ่งที่นำไปพัฒนา ( Applications )

   สามารถนำความรู้ที่ได้จากตัวอย่างการเขียนแผนการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ไปใช้เป็นแนวทางในการเขียนแผนการสอนจริงได้อย่างถูกต้อง ทั้งยังรู้รูปแบบการทำ การลำดับเนื้อหาต่างๆ ซึ่งเป็นประโยชน์อย่างมากกับว่าที่คุณครูปฐมวัย

การประเมินผล ( Evaluation )

ตนเอง    : ตั้งใจฟังสิ่งที่อาจารย์นำมาอธิบายซึ่งเป็นข้อมูลที่มีประโยชน์มากต่อการเขียนแผน ฟังแล้วมีการจดบันทึกรูปแบบตัวอย่าง เพื่อเป็นข้อมูล แนวทางในการเขียนแผนต่อไปได้อย่างถูกต้อง

เพื่อน     :  ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบาย มีคำถามในสิ่งที่ไม่เข้าใจ ไม่สงเสียงดังรบกวนผู้อื่น มีการจดบันทึกเนื้อหาความรู้ที่ตนเองเข้าใจ

อาจารย์  :  อาจารย์นำเอาข้อมูลที่เป็นประโยนช์แก่การเขียนแผนการจัดประสบการณ์ววิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยมาอธิบาย และสอนให้นักศึกษาเกิดความเข้าใจมากขึ้น นักศึกษาก็ได้ความรู้และแนวทางที่ถูกต้องไปปรับใช้ในการเรียนการสอนต่อไป

      

วันอังคารที่ 28 ตุลาคม 2557

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 11

ความรู้ที่ได้รับ ( Knowledge )

   สำหรับสัปดาห์นี้อาจารย์เริ่มต้นการเรียนการสอนด้วย กิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นกิจกรรมที่ง่ายๆ เด็กๆสามารถลงมือปฏิบัติ และทำกิจกรรมร่วมกับอาจารย์ได้ ซึ่งมีกิจกรรมต่างๆ ดังนี้
1. ทำดอกไม้บาน

   เมื่อเราตัดกระดาษให้เป็นรูปดอกไม่แล้วพับเป็นรูปทรงสี่เหลี่ยมหลวมๆ จากนั้นลองนำไปลอยน้ำ ดอกไม้กระดาษจะค่อยๆบานออก เพราะน้ำได้ซึมเข้าไปยังบรฺเวณที่ว่างในกระดาษ จึงทำให้กระดาษบานออกเป็นรูปดอกไม้ได้


2. ขวดน้ำต่างระดับ

   จะเจาะรูที่ขวดสามรู ระยะห่างพอสมควร จากนั้นใส่น้ำให้เต็มขวด สังเกตดูว่าน้ำจะไหลออกจากรูใดแรงที่สุด คำตอบ คือ น้ำจะไหลออกจากรูข้างล่างสุดแรงที่สุด เพราะอยู่ยิ่งต่ำแรงดันยิ่งเยอะ จึงทำให้น้ำไหลออกจากรุด้านล่างแรงกว่ารูด้านบน


3. น้ำไหลจากสายยาง

   - น้ำจะไหลจากที่สูงลงสู่ที่ต่ำ ยิ่งต่ำมากน้ำก็จะไหลแรงขึ้น เพราะมีแรงดันมาก
   - ข้างล่างน้ำจะไหลไปได้ไกลกว่า เพราะอากาศดันน้ำให้ออกมาข้างล่าง


4. ดินน้ำมันลอยน้ำ

   อาจารย์ได้ให้นักศึกษาปั้นดินน้ำมันให้เป็นลูกกลมๆ จากนั้นนำมาลอยน้ำ ผลปรากฎว่า ดินน้ำมันจมน้ำ จากนั้นอาจารย์ก็ให้ออกแบบไปปั้นมาว่าแบบใดจะสามารถลอยน้ำได้ ซึ่งดิฉันได้ปั้นแบบแบนๆ เพราะยิ่งว่าถ้าแบนและบางๆคงจะทำให้ลอยได้ แต่พอลองลอยน้ำก็จม และผลสรุปก็คือต้องปั้นเป็นรูปทรงตะกร้า ดินน้ำมันจึงจะสามารถลอยน้ำได้

   พอเสร็จจากกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์แล้ว อาจารย์ก็ได้สอนเขียนแผนการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

สิ่งที่นำไปพัฒนา ( Applications )

- สามารถนำเอากิจกรรมต่างๆที่อาจารย์ได้นำมาให้เราทดลองนั้น ไปใช้ในการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัยได้

- นำเอาความรู้ในเรื่องการเขียนแผน และตัวอย่างในการเขียนแผน ที่อาจารย์ได้สอนและอธิบาย ไปใช้ในการเขียนแผนการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์ให้กับเด็กๆได้อย่างถูกต้องและเหมาะสมกับต่อพัฒนาการของเด็ก

การประเมินผล ( Evaluation)

ตนเอง   : ตั้งใจดู ตั้งใจฟัง และสนใจกิจกรรมที่อาจารย์ได้นำมาสอน มีส่วนร่วมในการได้ทำกิจกรรมของห้องเรียน ได้เกิดทักษะการคิดจากการได้ทดลอง สังเกต เปรียบเทียบ และเกิดเป็นความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง

เพื่อน     : ตั้งใจและสนใจในกิจกรรม มีความอยากรู้อยากทดลอง ร่วมมือในการทำกิจกรรม ช่วยกันคิดและแก้ไข้ปัญหา จนได้มาซึ่งคำตอบ

อาจารย์ : อาจารย์ใช้เทคนิกการสอนแบบกิจกรรมมาเปิดการเรียน เลยทำให้นักศึกษารู้สึกผ่อนคลาย และสนุกสนาน อยากรู้และอยากร่วมทำกิจกรรม ทำให้วิชาวิชาวิทยาศาสตร์ไม่น่าเบื่อและเข้าใจง่ายขึ้นคะ

วันอังคารที่ 21 ตุลาคม 2557

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 10

ความรู้ที่ได้รับ ( Knowledge )

   สำหรับสัปดาห์นี้เป็นการนำเสนอของเล่นวิทยาศาสตร์ต่อจากสัปดาห์ที่แล้ว โดยให้อธิบายถึงวิธีการประดิษฐ์ อุปกรณ์ วิธีการเล่น และกลไกที่เกี่ยวของกับวิทยาศาสตร์ของของเล่นชิ้นนี้ ซึ่งของเล่นที่ดิฉันได้ออกมานำเสนอ คือ รถพลังลมจากวัสดุเหลือใช้

   จากนั้นอาจารย์ก็มีกิจกรรมมาให้เราได้ทำกัน คือ การประดิษฐ์ของเล่นจากแกนกระดาษทิชชู ชื่อของเล่น คือ ไต่เชือก

ดอกไม้เชือกไต่

อุปกรณ์

1.แกนกระดาษทิชชู

2.เชือกไหใพรม

3.กระดาษ

4.กาว

5.กรรไกร

6.สีที่ใช้ในการระบายตกแต่ง

วิธีการประดิษฐ์

1.ตัดแกนกระดาษทิชชูออกเป็น สองชิ้น ตัดครึ่ง เพราะเราใช้แค่ครึ่งเดียว

2.เจาะรูตรงแก มันจะมีทั้งหมด 4 รู แล้วร้อยเชือกไหมพรม ให้มีความยาวเชือกพอดีตัวเอง

3.จากนั้น วาดภาพที่ตัวเองชอบลงบนกระดาษแล้วตกแต่ง ตัดให้สวยงาม

4.แล้วนำมาติดที่แกนกระดาษทิชชูที่เตรียมไว้เรียบร้อยแล้ว

5.ลองเล่นโดยการดึงเชือกขึ้นลงสลับไปมา เช่น ติดดอกไม้ ดอกไม้ก็จะขยับขึ้นลงได้

วิธีการเล่น

   ดึงเชือกขึ้นลงสลับไปมา เพื่อให้ดอกไม้ขยับ เคลื่อนไหวได้  สามารถเล่นได้ 1 คน

ของเล่นไต่เชือกกับวิทยาศาสตร์

   เด็กจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับ เรื่อง แรงดึง 

แรงดึง คือ แรงที่เกิดจากการเกร็งตัวเพื่อต่อต้านแรงกระทำของวัตถุ เป็นแรงที่เกิดในวัตถุมี่มีลักษณะยาวๆ เช่น เชื่อก 

ดอกไม้ไต่เชือก

สิ่งที่นำไปพัฒนา ( Applications)

   - สามารถนำสื่อต่างๆที่เพื่อนได้นำเสนอนั้น ไปใช้เป็นแนวทางในการจัดการดรียนรู้ให้แก่เด็กปฐมวัยได้

   - ของเล่นไต่เชือก สามารถนำไปจัดการเรียนการสอนให้กับเด็กๆได้ โดยอาจจะเป็นกการเรียนเกี่ยวกับเรื่อง การประดิษฐ์ของงเล่นวิทยาศาสตร์ ซึ่งประดิษฐ์ง่ายๆ และเด็กสามารถทำเองได้

การประเมินผล ( Evaluation )

ตนเอง   : ยังมีข้อบกพร่องในการนำเสนอชิ้นงาน ชิ้นงานไม่ค่อยสมบูรณ์ 

เพื่อน       : มีชิ้นงานมานำเสนอครบทุกคน อาจจะมีที่ทำมาซ้ำกันบ้าง

อาจารย์  : มีการให้ข้อเสนอแนะ และแสดงความคิดเห็นในชิ้นงานของนักศึกษาทุกๆชิ้น เพื่อเป็นประโยชน์และเพิ่มความรู้ความเข้าใจให้กับนักศึกษามากขึ้น

วันอังคารที่ 14 ตุลาคม 2557

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 9

 ความรู้ที่ได้รับ  ( Knowledge )

   สำหรับสัปดาห์นี้ก็เป็นการนำเสนอผลงานคือสิ่งประดิษฐ์ของเล่นวิทยาศาสตร์ ซึ่งประดิษฐ์ขึ้นจากวัสดุเหลือใช้ ประดิษฐ์เองได้ ด้วยวิธีและขั้นตอนที่ง่ายๆ โดยอาจารย์ให้อธิบายวิธีการประดิษฐ์ อุปกรณ์ วิธีการเล่น และของเล่นชิ้นนี้มีกลไกทางวิทยาศาสตร์อย่างไร

สิ่งที่นำไปพัฒนา ( Applications )

   เราสามารถนำสิ่งประดิษฐืวิทยาศาสตร์นี้ไปปรับใช้ในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัยได้ เพราะเด็กนั้นชอบที่จะเรียนรู้จากการเล่น การลงมือปฏิบัติ จับต้องสิ่งของ ดังนั้นการใช้ของเล่นในการสอนนั้นจึงเป็นแนวทางการให้ความรู้แก่เด็กได้เป็นอย่างดี

การประเมินผล ( Evaluation )

ตนเอง     : มีความตั้งใจ ตั้งใจฟังที่เพื่อนๆได้ออกไปนำเสนอชิ้นงาน แต่งกายเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา

เพื่อน       : ตั้งใจฟังเพื่อนๆนำเสนอ ไม่ส่งเสียงดังรบกวนเพื่อนในห้อง ให้เกียรติผู้นำเสนอ

อาจารย์   : มีการเสริมความรู้ให้ แนะนำ และมีคำถามให้นักศึกษาได้คิดอธิบายชิ้นงานของตนเอง

สิ่งประดิษฐ์วิทยาศาสตร์

MEDIA SCIENCES

ลิงกระโดด

อุปกรณ์ 

1.หลอด                                              

2.กระดาษแข็ง                                     

3.ตะเกียบไม้

4.กาว                                                             

5.เชือกเส้นเล็ก
6.ตะปูเล็ก                                  

วิธีการประดิษฐ์

1. ทำโครงก่อน เราใช้ไม่ตะเกียบทรงสี่เหลี่ยม สองชิ้นใช้ไม้ที่ยาวเท่ากัน แล้วอีกอันคือชิ้นเล็กที่อยู่ตรงกลาง เราใช้ตัวยึดด้วยการตอกตะปุอันเล็กลง ความห่างพอเหมาะ

2.นำหลอดสีมาตัดให้ความยาวเท่าๆกันและพอดีกับตะเกียบ ใช้หลอด 2 อัน

3.ขั้นทำลิง เราก็จะใช้กะดาษแข็งตัดเป็นรูปแล้วระบายสี หรือจะใช้แม่แบบเลยก็ได้ถ้าใครไม่ถนัดการวาดภาพ ส่วนแขนและขาต้องทำให้กระดุกกระดิกได้ เพื่อให้ลิงเคลือนไหวได้สวยงาม

4.จากนั้นนำลิงมาร้อยเชือก แล้วนำเชือกร้อยและมัดใส่ไม้ตะเกียบที่เตรียมไว้ โดยเชือกทั้งสองด้วยถ้าอยู่บนต้องให้บนเหมือนกัน เพื่อนที่เวลาเล่น ลิงจะได้หมุนกระโดดได้

วิธีการเล่น

   หมุนตัวลิงก่อน คล้ายๆกับการเล่นโยโย่ แล้วบีบที่ไม้ตะเกียน ลิงก็จะหมุนเหมือนลิงกระโดดนั่นเอง

รถพลังลมกับวิทยาศาสตร์

   ของเล่นชิ้นนี้จะอาศัย “แรงดันอากาศ” ในการลิงนั้นกระโดดเคลื่อนที่ แรงดันอากาศ คือ แรงที่เกิดจากอนุภาคของอากาศที่ชนกันเองตลอดเวลาในทุกทิศทางพุ่งมาชนกับภาชนะ แล้วดันวัตถุให้เคลื่อนที่ ซึ่งการเล่นลิงกระโดดนี้จะต้องใช้อากาศ โดยการที่เราใช้แรงบีบ เพื่อให้ลิงเคลื่อนที่ไปข้างหน้าได้ เด็กก็จะเกิดการเรียนรู้ในเรื่องของแรงลมและเกิดความสนุกสนานเพลิดเพลินอีกด้วย

สิ่งที่เด็กจะได้รับ

   เด็กได้เล่นของเล่นที่ประดิษฐ์ขึ้นเอง พร้อมทั้งยังแทรกความรู้ในเรื่องวิทยาศาสตร์อีกด้วย ซึ้งจะไม่เป็นเรื่องอยากและสิ่งที่น่าเบื่อสำหรับเด็ก เพราะการเรียนรู้จากลิงกระโดดนั้น เกิดจากการเล่นของเด็ก ไม่ใช่ความรู้ที่เกิดจากการฝึกอ่านเนื้อหาหรือท่องจำ

วันอังคารที่ 7 ตุลาคม 2557

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 8

   สำหรับสัปดาห์นี้ไม่มีการเรียนการสอน เพราะเป็นช่วงการสอบกลางภาคของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม ระหว่างวันที่ 6-10 ตุลาคม 2557

วันอังคารที่ 30 กันยายน 2557

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 7

   สัปดาห์นี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากฝนตกหนัก เลยทำให้การเดินทางมาเรียนและสอนไม่สะดวกเลยกลับไปทำการบ้านและอ่านหนังสือ